Corrigé de l'EP2 — juin 2022

Réponse.

• Le bruit : les enfants qui pleurent et les travaux devant la porte.
• Le manque de temps : le papa est pressé.
• L'état émotionnel du papa : il est agité et s'énerve — et le rappel des changes, répété, peut sonner comme un reproche.

Réponse. Mme Breau, puéricultrice et directrice de la crèche.

Réponse. La communication écrite : un mot dans le cahier de transmissions, une affiche à l'entrée de la section, ou un message (SMS, application de la crèche).

Réponse.

Réponse. Il est pressé et agité (gestes rapides, il ne tient pas en place), il montre son énervement (visage, ton), et il bougonne — un grommellement, sans vraies phrases.

Réponse.

• Lui parler souvent, face à elle et à sa hauteur, avec des phrases simples et correctes.
• Nommer ce qu'elle voit et ce qu'elle fait : les instruments, les gestes, les émotions.
• Reprendre ses mots en les complétant, sans la corriger négativement (« oui, c'est le tambour ! »), et lui laisser le temps de parler.

Réponse.

• Développer la motricité fine (les comptines à doigts).
• Apprendre du vocabulaire et développer la parole.
• Développer des aptitudes auditives : distinguer les sons.
• Articuler les mots : la répétition muscle la bouche et la langue, pour une bonne diction.
• Développer la mémoire, et mieux comprendre les mots et les phrases.

Réponse. À cocher : « Lucie commence à parler » — c'est ce que dit l'énoncé — et « Lucie sait associer deux mots », une étape que l'on atteint vers 2 ans.

Réponse.

Réponse.

• La voix : varier le ton, le rythme, chuchoter, chanter.
• Les gestes et les mimes.
• Les expressions du visage.
• Un support : une marionnette, des images, un instrument pour marquer le rythme.

Réponse.

• Ils donnent des repères dans le temps et rassurent : l'enfant sait quand l'activité commence et quand elle finit ; ils donnent un rythme et facilitent le passage d'une activité à l'autre.
• Au début, l'accueil chanté avec son prénom lui permet de s'approprier l'activité et d'être reconnu ; à la fin, le rituel lui fait comprendre qu'il y a une fin et le recentre sur un moment d'écoute calme.

Réponse.

• L'atelier est un moment d'expression et de liberté : on respecte ses envies et son rythme ; forcer risque de le bloquer.
• Un enfant qui ne participe pas écoute quand même : une fois en confiance, il viendra de lui-même rejoindre le groupe.

Réponse.

• Avant : installer l'espace et les instruments, accueillir les enfants.
• Pendant : animer — chanter et faire les gestes avec eux —, rappeler les consignes, les encourager, veiller à leur sécurité et à ce qu'ils n'abîment pas les instruments.
• Après : clôturer l'activité et féliciter les enfants, ranger, nettoyer et désinfecter les instruments (les tout-petits les portent à la bouche), et transmettre vos observations à l'enseignant.

Réponse. Assurer la sécurité du groupe : compter les enfants au départ et à l'arrivée, les faire marcher en rang en se tenant la main, un adulte devant et un derrière, et traverser au passage piéton en protégeant le groupe.

Réponse. À cocher : le bionettoyage.

Réponse. Avec des cas de COVID déclarés, il faut à la fois enlever les salissures et détruire les micro-organismes, dont les virus. Le bionettoyage associe les deux : un nettoyage seul ne détruit pas le virus, et une désinfection sur un sol sale est peu efficace.

Réponse. Les salissures non adhérentes — celles qui ne collent pas au sol. Exemples : les poussières, les cheveux, les miettes, le sable.

Réponse. Un sol lisse, dur et sec — carrelage, linoléum —, jamais un sol mouillé ni un tapis.

Réponse. Matériel : le balai trapèze (et une pelle avec une balayette). Consommable : la gaze pré-imprégnée, à usage unique.

Réponse.

• Renouveler l'air vicié par un air neuf.
• Diminuer les micro-organismes présents dans l'air — un point essentiel quand un virus circule.

Réponse. Parce que la gaze lâcherait les poussières qu'elle a captées : elles retomberaient sur le sol et repartiraient dans l'air, avec les micro-organismes qu'elles portent. Le travail serait à refaire.

Réponse.

Réponse. Garder le dos droit ; régler le manche à sa taille, pour travailler avec les bras et non avec le dos.

Réponse. Plus de poussière ni de salissure sur le sol, au contrôle visuel ; les coins et le long des plinthes propres, preuve que le détourage a été bien fait.

Réponse. Un détergent-désinfectant virucide. Il nettoie et désinfecte en une seule opération, et surtout il détruit les virus — ce qu'exige la présence de cas de COVID.