Apprendre avec le corps
L'équipe apprend à mobiliser le corps et les sens pour soutenir des apprentissages précis.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- relier un mouvement à un objectif d'apprentissage.
- proposer une exploration sensorielle simple.
- organiser l'espace et les consignes d'une activité corporelle.
- faire verbaliser ce qui a été appris par l'action.
Le contenu
- Mouvement, sensorialité et mémorisation dans les apprentissages.
- Activités corporelles en langage, mathématiques et découverte du monde.
- Espace, matériel, consignes et participation de chacun.
- Retour verbal, traces et conception d'une séance.
Demi-journée 1 — Mouvement, sensorialité et mémorisation dans les apprentissages
Activités corporelles en langage, mathématiques et découverte du monde
Pratiques de départ — apprendre avec le corps. Chacun partage son expérience d'activités où le mouvement et les sens soutiennent un apprentissage.
Séquence 1 — Relier mouvement et apprentissage. Les apports et les activités corporelles vécues mettent en relation le mouvement, la sensorialité et la mémorisation. Chaque personne relie une action à un objectif d'apprentissage précis.
Séquence 2 — Construire une activité corporelle. La manipulation et le travail en groupes organisent une activité corporelle en langage, en mathématiques ou en découverte du monde. Les participants choisissent le mouvement qui correspond à l'objectif travaillé.
Activité testée le matin — mouvement, sensorialité et mémorisation dans les apprentissages. La trace du matin consigne un critère : relier chaque mouvement à un objectif d'apprentissage.
Demi-journée 2 — Espace, matériel, consignes et participation de chacun
Retour verbal, traces et conception d'une séance
Des repères à la conception — espace, matériel, consignes et participation de chacun. En partant de ce critère, les professionnels formulent leurs attentes sur l'espace, le matériel et les consignes.
Séquence 1 — Organiser l'activité. La manipulation et le travail en groupes mettent à l'épreuve l'espace, le matériel et les consignes. L'atelier sert à organiser la participation de chaque élève dans un cadre clair.
Séquence 2 — Faire verbaliser l'action. L'atelier de conception structure le retour verbal, les traces et les étapes d'une séance. Chacun fait verbaliser ce qui a été appris par l'action et ajuste la séance en conséquence.
Dernier essai commenté — apprendre avec le corps. Le dernier essai montre comment mobiliser le corps et les sens pour soutenir des apprentissages précis.
En pratique
- Public visé
- Professionnels intervenant auprès d'élèves en école maternelle ou primaire.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports, activités corporelles vécues, manipulation, travail en groupes et atelier de conception.
- Évaluation des acquis
- Mise en situation d'une activité et grille de cohérence entre mouvement et objectif.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous. Une autre organisation vous arrangerait ? Parlons-en.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
Envie de la programmer chez vous ?
Le programme de « Apprendre avec le corps » s'adapte à votre école — parlons de vos dates et de votre équipe.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 6 août 2026.