Le jeu : la clé du développement en petite enfance
L'équipe apprend à soutenir le jeu libre et accompagné, aménager des espaces adaptés, observer les initiatives des enfants et transmettre des repères utiles à l'équipe.
Les objectifs
À l'issue de la formation, les professionnels seront capables de :
- observer le jeu comme une situation d'exploration, d'expression et d'apprentissage pour le jeune enfant.
- aménager des espaces et proposer des situations de jeu adaptées à l'âge, au groupe et au contexte d'accueil.
- accompagner le jeu sans faire à la place des enfants et ajuster leur posture.
- transmettre des observations utiles à l'équipe.
Le contenu
- Observer le jeu et aménager l'environnement
- Soutenir les explorations et partager les observations
Demi-journée 1 — Observer le jeu et aménager l'environnement
Pratiques de départ — jeu. Un premier échange porte sur les situations de jeu qui serviront de fil conducteur, puis sur les questions liées à la posture de l'adulte.
Séquence 1 — Observer le jeu des enfants. Avec l'appui d'une étude de situation, les professionnels décrivent les initiatives, les explorations, les interactions et les changements d'activité observés pendant le jeu. L'analyse fait ressortir ce que l'aménagement et la présence de l'adulte rendent possible sans réduire le jeu à une interprétation. Chacun retient un élément précis à observer dans son quotidien.
Séquence 2 — Aménager et accompagner. Dans le cadre d'un atelier de conception, les participants imaginent des espaces et des propositions qui laissent une place au jeu libre comme au jeu accompagné. L'atelier conduit à ajuster la posture de l'adulte pour soutenir l'exploration, les relations et la participation sans faire à la place des enfants. Ils choisissent un aménagement à expérimenter.
Trace produite le matin — observer le jeu et aménager l'environnement. Un essai commenté reprend la façon d'observer le jeu, aménager l'espace et ajuster la présence de l'adulte.
Demi-journée 2 — Soutenir les explorations et partager les observations
Des observations à la transmission — soutenir les explorations et partager les observations. Chacun reprend les observations de jeu et prépare le travail d'ajustement et de transmission en équipe.
Séquence 1 — Soutenir les explorations et les relations. Au cours d'un échange de pratiques, les participants analysent des situations de jeu individuel, partagé ou symbolique et repèrent les appuis possibles pour chaque enfant. L'atelier permet de construire des ajustements qui favorisent l'initiative, la coopération et la continuité des expériences. Chacun retient une réponse à expérimenter.
Séquence 2 — Transmettre des observations utiles. Dans le cadre d'un exercice de formulation, les stagiaires préparent une transmission centrée sur les faits, le contexte, les initiatives et les réponses apportées. L'analyse fait ressortir les situations qui appellent un échange avec l'équipe, la famille ou un interlocuteur compétent. Ils formulent une orientation lorsque la situation dépasse leur rôle, sans diagnostic ni prise en charge thérapeutique.
Observation structurée — jeu. La dernière mise en situation reprend les étapes utiles pour soutenir le jeu, ajuster les aménagements et transmettre des observations utiles à l'équipe.
En pratique
- Public visé
- Professionnels des crèches et des écoles maternelles.
- Prérequis
- Aucun prérequis.
- Durée
- 1 jour (7 h).
- Méthodes mobilisées
- Apports structurés, études de situations, échanges de pratiques, ateliers de conception et mises en situation professionnelles.
- Évaluation des acquis
- Aménagement d'un espace de jeu, analyse d'une situation et observation d'une mise en situation d'accompagnement.
- Accessibilité handicap
- Nous étudions chaque situation avec vous et adaptons la session avec votre structure. Référent handicap : handicap@kesher-formation.com
- Effectif
- Groupe de 5 à 10 personnes en général. Équipe plus petite ou plus grande : nous consulter — le programme et le devis s'adaptent.
- Lieu
- Dans votre structure : nous venons à vous — sur place, pas à distance.
- Tarif
- Tarif indicatif : 1 800 € par journée de formation (7 h), pour le groupe. Personnalisation du tarif sur devis pour le prix final.
- Délai d'accès
- Nous calons la session avec votre structure — comptez en général de deux à six semaines entre votre demande et le démarrage.
- Indicateurs de résultats
- En cours de constitution pour ce catalogue — publiés après les premières sessions suivies.
- Reconnaissance
- Attestation de fin de formation — cette formation ne délivre ni diplôme ni titre enregistré.
- Financement
- Prise en charge possible par votre OPCO, au titre du plan de développement des compétences. Nous vous guidons dans la demande.
Vous y pensez pour votre équipe ?
Le programme complet de « Le jeu » est remis à votre structure et adapté à son contexte — parlons de votre équipe et de vos dates.
① Vous nous appelez — vos dates, votre effectif, vos priorités. ② Vous recevez le programme adapté et le devis. ③ À votre accord, la session est calée.
Adapter le programme à votre équipePage mise à jour le 7 août 2026.