Qualité d'accueil et éducation bienveillante en crèche

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Qualité d’accueil et éducation bienveillante en crèche

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Construire en équipe votre projet d’accueil autour des besoins de l’enfant
Adapter ses pratiques professionnelles, éducatives et l’accompagnement bienveillant proposé aux enfants et aux parents
Définir la place de l’enfant et des parents au sein des EAJE
Créer un environnement et un accueil propices au bon développement de l’enfant

CONTENU DE LA FORMATION

FEDERER L’EQUIPE AUTOUR D’UNE REFERENCE COMMUNE:

- Fédérer et motiver les équipes en les associant à la diversification de l’accueil (régulier et occasionnel)
- Créer une dynamique de groupe et assurer les synergies entre les établissements et/ou entre les unités dans un même établissement
- Définir les différentes pratiques concrètes et réflexion sur leur mise en œuvre auprès de l’équipe

ACCUEILLIR UN ENFANT EN RESPECTANT SES BESOINS :

- - Identifier les différents types de repères dont a besoin un enfant : Physique, humain et psychique
  - Quels sont les repères (ex Rituels) à mettre en place ? Comment garantir leur stabilité ?
  - L’observation est un des outils majeurs de qualité de prise en charge de l’enfant et de sa famille
  - Adapter la posture professionnelle garantissant des attitudes de bienveillance envers tous les enfants accueillis
  - Observer afin d’évaluer, comprendre, améliorer la qualité de l’accueil et et des échanges avec les familles

LA CRECHE EST UNE CHANCE POUR L’ENFANT ET POUR SA FAMILLE:

- La crèche est un lieu privilégié permettant de favoriser la socialisation, le développement physique, cognitif, social et émotionnel de l’enfant.
- Définir les enjeux de la crèche pour un enfant et sa famille
- Zoom sur la plasticité cérébrale chez l’enfant (film)
- Mesurer l’impact

L’EDUCATION BIENVEILLANTE AU SEIN D’UNE CRECHE C’EST :

- Communiquer auprès des familles autour de la journée de l’enfant en crèche et Comprendre les attentes des familles
- Avoir une observation pertinente de l’enfant et partagée avec tous les membres de l’équipe ainsi qu’avec la famille
- Adapter et cibler les ateliers en fonction de l’âge des enfants et de son développement
- Créer et/ou améliorer les outils de partage d’information, entre professionnels, facilitant l’accueil de l’enfant
- Aménager les espaces en fonction des sections et des tranches d’âge facilitant la mise en place de repères pour l’enfant et ses parents et répondre ainsi aux besoins des enfants
- Comprendre l’Impact d’une prise en charge bienveillante de l’enfant (film et jeux de rôle)

Taux de satisfaction

Données	FORMATIONS COURTES 2021-2025
Nb candidats (toutes formations courtes)	100
Taux satisfaction	96,00%
Taux retour enquêtes	60,00%

Mise à jour : Décembre 2025

Acteurs de la petite enfance
Coordinateur·rice·s EAJE
Directeur·rice·s EAJE
Gestionnaires d’EAJE
Personnel EAJE

Connaissance de la petite enfance et des EAJE
Savoir utiliser un ordinateur, une tablette, un smart phone

Accessibilité :

Notre organisme s’engage à accueillir les personnes en situation de handicap. Des aménagements peuvent être mis en place selon vos besoins. Pour toute demande, contactez notre référent handicap : handicap@kesher-formation.com

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

Feuilles de présence/ Emargements numériques
Questions orales ou écrites (QCM).
Certificat de réalisation de l’action de formation.
Formulaires d’évaluation de la formation.

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (Présentiel)
Accueil des apprenants dans une salle virtuelle dédiée à la formation (en distanciel)
Apports théoriques
Etude de cas concrets
Retours d’expérience
Ateliers

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OBJECTIFS DE LA FORMATION

CONTENU DE LA FORMATION

FEDERER L’EQUIPE AUTOUR D’UNE REFERENCE COMMUNE:

ACCUEILLIR UN ENFANT EN RESPECTANT SES BESOINS :

LA CRECHE EST UNE CHANCE POUR L’ENFANT ET POUR SA FAMILLE:

L’EDUCATION BIENVEILLANTE AU SEIN D’UNE CRECHE C’EST :

Pour qui

Pré-requis

SUIVI DE L’EXÉCUTION ET ÉVALUATION DES RÉSULTATS

RESSOURCES TECHNIQUES ET PÉDAGOGIQUES

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