BAC PRO – Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités
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Niveau de qualification
Niveau 4
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Code NSF
324 – Secrétariat, bureautique
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Formacode
35035 – Secrétariat assistanat spécialisé
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Début des parcours
01-09-2025
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Échéance de l’enregistrement
31-08-2028
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Certificateur
Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse
Le certificateur n’habilite aucun organisme préparant à la certification
Présentation du diplôme
La mission globale du titulaire du baccalauréat professionnel AGOrA consiste à apporter un appui à un dirigeant de petite structure, à un ou plusieurs cadres ou à une équipe dans une plus grande structure, en assurant des missions d’interface, de coordination et d’organisation dans le domaine administratif.
Les élèves sont formés à la prise en charge de différentes activités administratives intégrant différentes opérations : opérations commerciales, de communication, de relations avec les clients ou opérations de gestion de la paie du personnel ou encore opérations support à la production dans le cadre du suivi financier des activités ou des relations avec les fournisseurs.
Les métiers qui en découlent s’exercent dans tous les secteurs d’activité et au sein de tout type d’organisations de petite, moyenne ou grande taille : entreprises, collectivités territoriales, administrations publiques, associations, fondations, hôpitaux, entreprises artisanales, mutuelles, etc.
Objectifs opérationnels
Le titulaire du baccalauréat professionnel AGOrA peut être conduit dans les limites de sa responsabilité et de son autonomie à :
- Gérer des relations avec les clients, les usagers et les adhérents,
- Organiser et suivre l’activité de production (de biens ou de services),
- Administrer du personnel,
L’assistance à la gestion des organisations et de leurs activités possède à la fois une dimension transversale et spécifique :
- Transversale, car la composante administrative existe naturellement dans chaque fonction, processus ou projet, relevant de tout type d’organisation, au sein de tous les secteurs d’activité, mais aussi parce qu’on assiste à une forte mutualisation des fonctions administratives ;
- Spécifique, au sens où la gestion administrative intègre les particularités, notamment économiques, juridiques et réglementaires, des contextes d’exercice et des secteurs d’activité : médico-social, santé, bâtiment, immobilier, associations, économie sociale et solidaire, mutuelles, services publics, agriculture, etc.
Exigences de l’organisme certificateur pour l’inscription aux examens
Principes généraux
Le baccalauréat professionnel AGOrA est accessible selon trois statuts principaux : formation initiale (voie scolaire), apprentissage, et candidat individuel (via expérience professionnelle de 3 ans ou enseignement à distance). Il n’existe pas de candidature « libre » au sens strict : tout candidat doit relever d’un établissement de formation, d’un CFA, ou justifier d’une expérience professionnelle reconnue. Les PFMP / périodes de stage sont obligatoires pour valider les compétences du référentiel, sauf pour les candidats justifiant de 3 années d’expérience professionnelle dans le domaine, pour qui l’expérience en entreprise remplace les PFMP formalisées.
Récapitulatif par statut
| Statut |
Âge requis |
Durée de formation |
PFMP / Expérience requise |
Points clés |
| Formation initiale (voie scolaire) |
Après la 3ème |
3 ans après 3ème (2 ans si CAP) |
20 semaines sur 3 ans (réparties en 3-6 périodes de 3 semaines min.) |
PFMP intégrées à la formation, obligatoires pour l’examen |
| Apprentissage |
16-29 ans (15 ans sous conditions) |
2-3 ans selon niveau |
Compétences couvertes via contrat apprentissage + alternance |
Contrat d’apprentissage obligatoire. Évaluations en CCF et/ou épreuves ponctuelles |
| Candidat individuel (expérience 3 ans) |
Pas de limite d’âge |
N/A (justifie 3 ans d’expérience) |
Expérience professionnelle 3 ans minimum dans domaine rapport avec spécialité |
Pas de PFMP supplémentaires. Expérience remplace les stages formalisés. |
Statistiques : période 2023/2025 :
| Données |
Quantités |
Indicateurs |
Taux (%) |
| Apprentis inscrits |
4 |
Réussite examen |
100,00% |
| Abandons |
1 |
Abandon |
25,00% |
| Inscrits à l’examen |
3 |
Taux mention |
100,00% |
| Non présents examen |
0 |
Poursuite études |
33,33% |
| Réussite examen |
3 |
Insertion globale |
100,00% |
| Échecs |
0 |
Insertion métier |
100,00% |
| Mentions |
3 |
Satisfaction |
98,00% |
| Poursuite études |
1 |
Retour enquêtes |
100,00% |
| En emploi (global) |
4 |
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| – dans le métier |
4 |
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| – hors métier |
0 |
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Statistiques nationales : consulter | Mise à jour : Septembre 2025
Mise à jour : Septembre 2025
Contenu de formation:
Enseignement professionnel
- Prévention Santé- Environnement,
- Économie-Droit,
- En « Professionnel », les élèves travailleront autour de 3 pôles :
- Pôle 1 – Gestion des relations avec les clients, les usagers et les adhérents,
- Pôle 2 – Organisation et suivi de l’activité de production (de biens ou de services),
- Pôle 3 – Administration du personnel.
Enseignement général
- Français,
- Histoire Géographie & Enseignement Moral et Civique,
- Mathématiques,
- LV1 & LV2,
- Arts appliqués et cultures artistiques,
- Éducation Physique et Sportive,
- Accompagnement personnalisé.
Période de formation en milieu professionnel : PFMP
Les périodes de formation en milieu professionnel font partie intégrante et obligatoire de la formation :
- 6 semaines en classe de 2nde,
- 16 semaines au total sur l’année de 1ère et celle de terminale;
soit un total de 22 semaines.
Découpage en modules :
E1: Epreuve scientifique et technique
•Economie-Droit
•Mathématiques
E2: Gestion administrative des relations avec le personnel
E3: Pratiques professionnelles de gestion administrative
• Gestion administrative des relations externes
• Gestion administrative interne
• Gestion administrative des projets
•Prévention-santé-environnement
E4: Langues vivantes
• LV1
• LV2
E5: Français et Histoire-Géographie, Education civique
• Français
• Histoire-Géographie et Education civique
E6: Arts appliqués et cultures artistiques
E7: E.P.S.
Profils des stagiaires :
- Tout public : salarié(e)s, étudiant(e)s, demandeurs d’emploi
Pré-requis :
- Jeunes à partir de 16 ans (ou 15 ans avec dérogation si 3ème complétée)
- Âge limite : 29 ans révolus (dérogations pour RQTH, créateurs entreprise, )
- Niveau minimum requis : classe de 3ème
- Aptitudes recherchées : rigueur, organisation, polyvalence, relationnel
Ce baccalauréat professionnel se prépare en trois ans après la classe de 3ème.
Les élèves entrent en classe de 2nde professionnelle Métiers de la gestion administrative, du transport et de la logistique pour préparer cette spécialité du baccalauréat professionnel.
Les élèves préparant le baccalauréat professionnel en apprentissage ou alternance entrent directement dans cette spécialité de baccalauréat professionnel sans passer par une 2nde professionnelle « famille de métiers ».
Les élèves titulaires de certains CAP du même secteur peuvent également le préparer en 2 ans sous certaines conditions.
Accessibilité :
Notre organisme s’engage à accueillir les personnes en situation de handicap. Des aménagements peuvent être mis en place selon vos besoins. Pour toute demande, contactez notre référent handicap : handicap@kesher-formation.com
Organisation de la formation :
Nous sommes attachés à ce que chacun de nos élèves de baccalauréat professionnel soit accompagné dans son parcours.
L’équipe encadrante est composée de la responsable pédagogique, du professeur principal de la classe, supervisée par le Chef d’établissement.
Ces trois interlocuteurs sont à l’écoute et conseillent chaque élève. Ils mettent en place la méthodologie et l’organisation du travail qui lui permettra de réussir. Ils peuvent organiser des entretiens de suivi avec chaque jeune pour faire le point sur les objectifs fixés.
Ils sont aussi les interlocuteurs privilégiés.
Avant l’entrée en formation, nous élaborons d’un diagnostic individualisé qui permet d’analyser les acquis en français et en mathématiques.
Nous offrons un accompagnement dédié à l’orientation (présentation des formations accessibles, connaissance des conditions d’admission) ainsi qu’un accompagnement à l’entrée dans l’Enseignement supérieur.
Moyens pédagogiques et techniques :
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation,
- Documents supports de formation projetés,
- Étude de cas concrets,
- Mise à disposition en ligne de documents supports de la formation,
- Salle informatique,
- Salle de pause.
Dispositif de suivi de l’exécution de d’évaluation des résultats de la formation :
Pour la progression optimale de l’élève, des évaluations lui permettant de se situer par rapport aux objectifs à atteindre sont régulièrement proposées selon les modalités ci-dessous :
-
- Évaluation des acquis en centre de formation (Quizz, QCM, devoirs surveillés, productions personnelles, entraînement aux épreuves, questionnaire oral…),
- Évaluation en entreprise (entretiens tripartites avec le Maître d’apprentissage),
- Entretiens individuels d’évaluation formative, de régulation, de bilan jusqu’à l’inscription à la certification visée,
- Feuilles de présence,
- Chaque semestre est balisé par des évaluations formelles de l’ensemble des matières pour permettre aux stagiaires de se préparer à la méthodologie de l’examen final (types examens blancs).
Modalité d’obtention
Examen académique
L’examen du Bac pro AGORA se compose d’épreuves écrites et orales, qui évaluent à la fois les connaissances théoriques et les compétences pratiques des élèves. Ces épreuves couvrent les matières enseignées tout au long du cursus, y compris les matières générales et professionnelles.
Dans le cadre de la réforme du Bac pro, les élèves doivent réaliser un projet appelé « chef-d’œuvre ». Ce projet est le résultat d’un travail mené sur les années de première et terminale et doit refléter les compétences et connaissances acquises par l’élève. Il fait l’objet d’une présentation et d’une évaluation.
Description des modalités d’acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d’un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l’obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve.
Les candidats s’inscrivent à l’examen du diplôme. Ceux qui ont préparé le diplôme dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l’expérience reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l’objet d’une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d’une validation des acquis de l’expérience, une attestation reconnaissant l’acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant.
Le diplôme est obtenu par l’obtention d’une note moyenne supérieure à 10/20 à l’ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.
Poursuite d’études et passerelles
Bien que le Bac pro AGORA soit principalement orienté vers l’insertion professionnelle, les diplômés ont la possibilité de poursuivre des études supérieures, notamment en BTS ou en BUT, pour approfondir leurs compétences dans des domaines connexes.
Les étudiants peuvent également s’orienter vers des licences professionnelles dans des domaines connexes, comme la gestion des ressources humaines, la comptabilité, le marketing, ou la logistique. Ces programmes sont souvent plus spécialisés et axés sur l’acquisition de compétences spécifiques à un secteur.
Certains étudiants choisissent de se réorienter vers un autre Bac professionnel ou technologique pour diversifier leurs compétences ou explorer un nouveau domaine d’intérêt.
Types d’emploi : Le Bac pro AGORA vise principalement à préparer les étudiants à l’insertion professionnelle. Les diplômés peuvent entrer directement sur le marché du travail dans des rôles tels qu’assistant de gestion, secrétaire, employé administratif, assistant comptable, ou assistant ressources humaines.
Des formations complémentaires ou des certifications spécifiques peuvent également être envisagées pour améliorer les compétences dans des domaines spécialisés, comme la comptabilité, les logiciels de gestion, ou la gestion de projet.
Plus d’informations ici :
https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000041673101/
Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) :Les périodes de formation en milieu professionnel font partie intégrante et obligatoire de la formation :
- 6 semaines en seconde ;
- 16 semaines au total sur l’année de première et celle de terminale ;
Soit un total de 22 semaines.
Équivalences et dispenses :
Consulter : https://www.education.gouv.fr/bo/12/Hebdo47/MENE1239004A.htm
