PROGRAMME DE FORMATION
- Optimiser le potentiel des ressources existantes au sein des EAJE:
– Utiliser le matériel à disposition
– Savoir diversifier l’utilité de l’objet, contourner son usage premier et adapter son utilisation en adéquation
avec l’âge de l’enfant.
- Valoriser l’impact écologique au sein des EAJE:
– Donner une seconde vie aux objets
– Privilégier les matériaux biodégradables
- Découverte de la nature:
– Proposer des espaces de découverte aussi bien en intérieur et qu’en extérieur
– Privilégier les matières premières simples et naturelles
– Développer les 5 sens en fonction des espaces mis à disposition
- Dynamiser l’engagement de l’équipe des professionnels:
– Susciter l’observation des professionnels
– Éveiller leur créativité
– Impliquer les professionnels dans l’élaboration des activités d’éveil
- S’approprier, dans le cadre d’une activité d’éveil sensoriel ,moteur et affectif , un objet du quotidien:
– Identifier les besoins sensoriels et moteurs du jeune enfant
– Savoir aménager un espace pour favoriser l’éveil sensoriel, moteur et affectif selon le développement
psychomoteur du jeune enfant
Taux de satisfaction 2022-2023 : 90% sur 30 participants
Mise à jour le 12/02/2024
Public concerné
Tout personnel travaillant en milieu scolaire ou dans la petite enfance
Prérequis
Aucun
Accessibilité
Accessible aux personnes handicapées
Moyens pédagogiques et techniques
- La formation commence par une présentation générale du fonctionnement de la structure ainsi que la présentation de son projet pédagogique
- Cibler et catégoriser les propositions d’activités déjà mises en place auprès des jeunes enfants dans l’établissement.
Apporter des idées nouvelles dans la continuité du projet pédagogique du lieu.
Suivi de l’exécution d’évaluation des résultats de la formation
- Entre chaque temps fort de la journée, différentes activités créatives permettent aux participants de s’approprier les notions qui viennent d’être abordées et aux formateurs d’en vérifier la bonne compréhension.
• mise en situation, quizz, présentation en sous-groupe d’une notion spécifique, élaboration de questions- réponses sur une thématique…
