L'importance de la communication dans le trio de parent-enfant-professionnel

Accueil
L’importance de la communication dans le trio de parent-enfant-professionnel

Objectifs opérationnels:

Permettre aux stagiaires:

De découvrir les fondamentaux de la communication bienveillante envers les jeunes enfants
De mieux les accompagner dans leur développement émotionnel, social, cognitif et affectif.
De les aider à se sentir acteur.
D’accompagner les jeunes enfants dans le développement d’une image juste et positive d’eux-mêmes

L’importance de la communication dans le trio parents-enfants-professionnels

La formation présente aux professionnels les clés de la communication bienveillante nécessaires à une communication réussie entre professionnels-enfants-parents.

La complexité de la communication :

Distinguer la différence entre parler et communiquer
Comprendre la notion d’émetteur et de récepteur

Les temps d’échange avec la famille :

Identifier les enjeux des temps d’échange avec la famille

Clarifier les besoins, risques et avantages pour l’enfant, le parent et l’accueillant dans ce moment

Expérimenter une situation qui dérape

S’approprier deux clés de communication permettant un temps d’échange efficace et respectueux de chacun.

Quand cela se complique:

Identifier les besoins fondamentaux
Découvrir et expérimenter la notion de pensées-pièges et la réfutation.
S’approprier 4 clés de communication permettant de faire face aux situations émotionnellement difficiles

Susciter l’utilisation des clés apprises lors de la journée de formation

Cette formation s’appuie sur de nombreux apports théoriques : la communication verbale, para-verbale et non verbale, les pensées automatiques irréalistes, la communication bienveillante, l’importance de la communication dans le développement du jeune enfant.

TAUX DE SATISFACTION (Période 2021 – 2022)

4,2/5 sur une vingtaine de participants

MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES:

Chaque participant reçoit un matériel pédagogique complet : un livret complet, présentant notamment les clés de communication bienveillante, ainsi que des supports complémentaires envoyés par email.
La formation alterne des exposés théoriques, des jeux de rôle, des études de cas concrets, des apports vidéos. Des outils basés sur les pédagogies ludiques ponctuent avec efficacité la journée.
Ce matériel est une création d’APComm, réalisé par une équipe de professionnels internationaux ayant sélectionné les outils les plus pertinents dans la communication et l’éducation en France, en Belgique, au Québec et aux USA. Il est basé sur l’approche humaniste, sur les dernières découvertes neuroscientifiques. Il est simple, teinté d’humour et concret afin d’être accessible au plus grand nombre. Des techniques pédagogiques actuelles comme les mindmaps, les techniques d’impacts, les pédagogies ludiques y sont intégrées.

SUIVI ET MODALITES D’EVALUATION

• Entre chaque temps fort de la journée, différentes activités créatives permettent aux participants de s’approprier les notions qui viennent d’être abordées et aux formateurs d’en vérifier la bonne compréhension.
• Exemples d’activités : mise en situation, quiz, présentation en sous-groupe d’une notion spécifique, élaboration de questions-réponses sur une thématique…
• Une évaluation des connaissances acquises, sous forme de QCM et de questions ouvertes, est proposée en fin de journée A l’issue de la formation, deux évaluations sont établies par les participants, une « à chaud » et une « à froid ».